一位读者妈妈发私信说，小学开学有一段时间了，本以为女儿长大了一岁，能在新学期变得勤快、懂事一点。可是女儿最近这股子磨蹭劲儿，都快把自己逼成“催命三娘”了：
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早晨催起床：
叫第1遍不起，叫第2遍哼哼唧唧回你一声，叫第3遍才不情愿地起来，眯着眼磨磨蹭蹭穿衣服。
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回家催作业：
写个作业拖拖拉拉，刚坐下没5分钟，就嚷着要喝水，一会又想吃水果，一会又想上厕所。本来作业不多，非得磨蹭到八九点才写完。
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晚上催睡觉：
都是快10点半了，女儿还窝在沙发上看动画片。催一声没动静，再催她就急眼。
拖拖拉拉似乎是孩子们的通病，很多妈妈一聊起这个话题来就滔滔不绝，一把辛酸泪。那么，到底是什么原因导致孩子们这样呢？为什么怎么催都改不了呢？
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01
其实孩子也想快，可就是快不起来
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大部分处于幼儿园、小学低年级阶段的孩子，神经、肌肉发育不成熟，身体的协调性比较差，大脑和手脚的配合不是那么灵活，所以他们在完成一些精细动作时会比较吃力，在穿衣服、系扣子、用筷子、握笔时会显得“磨蹭”“拖拉”。心有余而力不足，说的就是这种情况。
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这时候，如果父母再催促、责骂，孩子一着急反而更加手忙脚乱，什么都做不好，然后就会招来父母更多的催促、责骂……最终落入一个恶性循环。
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02
很多孩子的磨蹭，是我们催出来的
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孩子做事一慢，我们就忍不住去催催催，希望孩子能感受到我们的苦口婆心，以后“不待扬鞭自奋蹄”。
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可实际上，我们的催促往往起了相反的效果！
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我们回看一下文章开头提到的例子：一位妈妈说，女儿窝在沙发上看动画到10点多，催三遍才肯乖乖睡觉。
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那么问题来了：女儿真的不知道10点半就应该准备洗漱睡觉了吗？
其实，这些规则女儿都知道、都明白。而她之所以会赖着不动，是因为对妈妈长时间的唠叨、催促形成了免疫和依赖。
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当妈妈催第一遍的时候，她一点都不在乎，因为她知道妈妈只是打个预防针，反正还会再催的，于是继续安心看电视；
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当妈妈催第二遍的时候，她心里有点准备了，预感到妈妈可能会发火，所以抓紧最后的时间多看一会儿；
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当妈妈催第三遍的时候，她知道妈妈真的发火了，再不去睡觉真的会挨揍，所以才起身去洗漱、准备睡觉。
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时间长了，孩子做事的标准不是“什么时间该做什么事”，而是“妈妈有没有催”。妈妈催的才是紧急的，妈妈不催的一概不去主动做。
03
父母帮得越多，孩子越磨蹭
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有的家长嫌孩子吃饭慢，就给孩子喂饭，不让孩子自己吃了；嫌孩子书桌乱糟糟的，就去帮孩子收拾；嫌孩子穿衣服慢，怕上学迟到，就帮孩子穿衣服……
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虽然父母都是出于好心，但是每替孩子做一件事，就剥夺了孩子一次锻炼、成长的机会，到头来人家孩子都能自己吃饭、穿衣服了，咱家的还得喂、还给帮忙穿衣服。
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而且父母为孩子代劳太多，还会让孩子滋生严重的依赖心理，有些事不愿意做就不做、想磨蹭就磨蹭，反正有爸爸妈妈跟在后面“擦屁股”。
解决办法
无规矩不成方圆，如果家长不告诉孩子什么能做，什么不能做，那估计以孩子们自由的天性，他们什么事情都做得出来吧？所以，给孩子制定一些行之有效的规定，更能帮助孩子提高写作业的效率。
但是，家长千万不要把制定规矩的责任全揽在自己身上，制定好后直接告诉孩子，让他去执行就好了。这是对孩子的一种不尊重，毕竟孩子是这套规矩的受益方和执行方，他们有权参与并发表自己的想法。而且让孩子参与制定，他才会更愿意去遵守。
为什么家长经常催促孩子都不管用？就是因为家长的这种做法让孩子产生了敌意，于是就以不听话来挑战家长的权威。
家长可以试着跟孩子商量：
●?规定孩子什么时间可以看电视？一次可以看多久？
● 写作业期间，没有特殊情况，规定孩子走出房间或上厕所的次数；
● 如果孩子没有按时完成作业，会给予适当惩罚；
● 如果孩子做得好，也可以适当给些精神和物质上的奖励。
规矩一旦制定，就一定要严格执行。如果孩子能够每天坚持按规矩办事，那很快就会养成习惯。而习惯一旦养成，都不用家长催着写作业，孩子自己就会主动学习了。
为什么同样一份作业，有的孩子半小时就做完了，而有的孩子却要花两个小时才完成？问题的关键就在于效率，而高效率的来源是孩子能否集中注意力。
比如，在一张含有30个小方格的表中，将1-30的数字打乱顺序后写在表格里 ，然后让孩子以最快的速度从1数到30，要边读边指出数字，家长在一边计时。
一般情况下，7-8岁的孩子按顺序找完30个数字的时间是35-55秒；成年人看一张图表的时间大约是30-35秒，而一些反应比较快的人可以缩短到十几秒。
像这样，让孩子每天训练一遍，表格里的数字可以经常变换，相信孩子的注意力水平一定会逐步提高！这种方式简单有趣，容易引起孩子的兴趣。数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用这个方法，不仅能训练孩子集中注意力，还可以提高做题速度。
除了做益智游戏，还可以给孩子购买一些锻炼观察力、注意力和记忆力的图文，如走迷宫等。每次训练的时间不可过长，但可以逐渐延长练习时间，重点是要每天坚持练。
给孩子一个适合学习的环境
从硬件条件说起，房间的光线应该充足，如果使用台灯，一定不能刺激孩子的眼睛；另外，用来学习的桌子也要干净整洁，配合桌子的椅子要高低适中……如果这些最基本的需求都不能满足孩子，那就别怪孩子坐不住了。当然，大多数家长是一定能做得到的。
另外，在孩子学习时，家长一定要给孩子一个安静的学习空间。不要孩子在房间写作业，而你在外面看电视或讲电话，还很大声音，这让孩子怎么专心学习？尤其是一些需要背诵记忆的学习内容，孩子在嘈杂的环境中更是学不下去。
一个好的学习环境，是孩子爱上学习的前提。
不要盯着孩子写作业
有些家长，说好听一点是陪着孩子写作业，实际上却像监工一样盯着孩子写。过程中，一旦发现孩子有什么错误，或者字迹不工整了，就马上出声阻止孩子，告诉孩子哪里错了，根本不给孩子自己试错和检查的机会。
有些家长看到孩子总是屡错不改，还会忍不住在一旁指责：“我都跟你说过多少次了，这样做不对，你怎么就是记不住呢？榆木疙瘩。”本来孩子学习时就需要一个安静的环境，结果被家长这么一“盯”，整个人都会处于紧张的状态，生怕哪里做的不对，被家长批评。
久而久之，孩子写作业时的关注点不再是学习，而是家长什么时候会离开？甚至会在脑子里幻想家长会因为一些什么事情而出去。孩子的注意力不集中，又怎么能写好作业？于是被家长一顿埋怨，形成了一个恶性循，最后产生厌学情绪。
家长不要以为陪孩子写作业是一种负责任的做法，实际上却恰恰干扰了孩子的注意力。一般孩子写作业时，家长尽量不要在旁边看着，就放手让孩子自己做。如果实在不放心，那就拿本书坐在远处自己看，给孩子营造一个安静的学习气氛。当孩子遇到难题时，自然会主动找你解决的。
孩子做作业磨蹭，绝不只是一个学习上的坏习惯，它也会慢慢延伸到生活中的方方面面，进而影响到孩子的发展。所以，家长一定要学会上面的方法，不用唠唠叨叨，让孩子主动写作业。
