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【课程行动】“对话”环境,教育无声——对于环境创设,我们罗幼人是认真的!

时间:2019-01-11


    《指南》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心,幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用,更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体,成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

欢迎来到罗幼这个大家庭





     2019年1月08日晚,全体老师在一起共同研讨幼儿园的环境创设,各班老师担任讲解员,全面细致地介绍班级整体环境创设的思路和方法,体现本班特色。大家边思考边交流,一起分享班级的独特之处

      在观摩活动中,我们不得不感叹于老师们对工作的满腔热情,佩服于老师的心灵手巧。

      涂园长更给予各班老师不同的宝贵意见“小班的环境创设要生活化,给孩子熟悉的感觉”、“要创设出本班特色,有亮点”、“要聚焦儿童,让孩子的所思所想呈现其中”……思想的火花在瞬间 碰撞。

      霍姆林斯基说”一所好的学校墙壁也会说话“,一直以来我们罗幼秉承这一理念,用最大的热情和耐心给孩子最好的陪伴,以诗化的环境无声化育儿童。



下面,让我们一起看看几个班级的精彩吧!




大二班独特的海底世界              



      大二班围绕项目化课程《潜水艇》,以蓝色为主色调加入了黑白两种颜色进行修饰和点缀。给孩子们打造了一个与众不同的海底世界,墙面上孩子的游戏计划、游戏过程以及游戏回想,这是专属于孩子们的秀场!





大五班生活化的材料超市           




      大五班围绕“超市游戏”展开,与幼儿共同创设超市的游戏环境氛围,以“材料加工坊”为主,收纳材料,使用材料。孩子的游戏留痕在墙面上不断增加,一物多玩、阅读脚印、今日剧场等等,教师在环境创设中给了孩子创作想象的空间......





中一班软和硬之间的对话           




      中一班围绕主题《软硬对对碰》打造“森林系”风格的班级环境,造型、色调都营造了浓浓的森林风,给孩子一种回归大自然的感觉。



    中五班主题区域与项目化游戏的碰撞                  



      中五班创设3个主题区域游戏+项目化游戏“桥这一家子”。班级区域游戏牌是可移动,主题材料和低成本材料分类清晰,供幼儿取放方便。

      主题墙面记录这一个学期的主题游戏轨迹、游戏墙面将幼儿的计划、回想、疑问、成功等的一个个片段展示、留痕。

    小三班孩子们的瓶罐大聚会                      


      

      小三班选择色彩鲜艳的黄绿色系,形象夸张瓶罐机器人来吸引幼儿的眼球。


    小五班孩子们与瓶罐的故事                  


      小五班主色调是米奇色又似欧美风,给小班幼儿一种温暖的感觉。




追求让教育自然发生,

让孩子像花儿一样自然绽放,

就等你来~



-The End -

排  版 |孙倩倩

编  辑 |孙倩倩

审  核 |  余 飞

瑞安市罗山幼儿园美文信息组

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