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家长课堂|教育的实质应是父母的自醒!

时间:2019-02-27

晴畦物语

现在很多家庭的教育问题现象不一,

但从根本上来说,

最终的问题还是出现在家长身上。

这多少会让家长们无法接受的,但这就是事实。

对于一个家庭来讲,你是树根,孩子是花朵,

如果花朵有问题,多半是树根也有问题。

没有你的角度、判定、自以为,

你眼中会有问题小孩吗?

又是谁制造出了一个有问题的小孩?

是你创造了一些问题概念,

然后你投射在孩子身上,

你把一块完美无瑕的玉看成了一块丑陋的石头。

如果你认为小孩有问题,一定先反过来,

在自身寻找问题的根源。

自己的恐惧越多,对孩子的要求就会越多!

如果你是一个恐惧的家长,

你就会有一个有问题的小孩。

因为你的恐惧越大,你眼中小孩的问题就越多。

恐惧导致掌控欲望。

你越恐惧,你越倾向于去把握住某种东西,

以为这样能让自己有所安全感。

但小孩却是很难被掌控的。

这使得你越想抓住、越想掌控,

越抓不住,越掌控不住。

你的恐惧越多,你要求孩子就越多,

因而导致你眼中小孩的问题也就越多。

若没有恐惧,没有你的压制或判断,问一问你自己。

他是一个很难教育的小孩,这是真的吗?


你是完全无惧的父母时,孩子才能天然成长!

人们都期待自己的小孩长大以后有足够的智慧和能力。

如何才能使一个小孩长大以后呈现出“最大”的智慧和能力?

那就是让他按照天性成长。

如果一个小孩按照他天性本然的样子成长,

他长大以后的智慧和能力将会最大化。

反之你特意地去培养或者训练他,成年以后,

或许他在某方面的能力不错,

但是他的智慧心将发挥不足。

在一个小孩的自由形态上,

可以看出一个家长无惧的心到底有多大。


对孩子来说,什么才是最好的呢?

我们似乎知道什么东西对他最好,

我们知道什么样的道路对他最好。

从其一生的长远角度来看,

你真的知道对小孩来说,什么才是最好的吗?

以你的“知道”来控制你的小孩按照你的道路行走,

把你认为是好的或对的东西强加给你的小孩,

那简直是一种挟持。

当一个人在无明中时,

你怎样对待自己,你就怎样对待他人。

你用惩罚自己的方式,来惩罚你的小孩,

你用责备自己的方式,来责备他。

当你还是一个有许多问题的家长时,

你怎能教育出一个和你不一样的小孩?

你管得越多,他越成为你。

只有你管他越少,他才会越来越不像你,

他才会越来越发展出你的生命中所没有的新的部分。


知识教育与智慧教育的区别?

人们往往把知识多当成有智慧,这是个错觉。

如果一个小孩在四岁时就能识别两千个字,

背诵《三字经》、《千字文》,

我们就以为他很聪明。

只不过是类似在往一台电脑的硬盘上多储存一些数据而已。

智慧是一种空盈的状态,而不是一种满实的状态。

电脑能够随时调度出千万知识信息,

但电脑并不是一个智慧的人脑。

当他里面空的部分越多,

他运用知识的空间和能力就越大,

犹如电脑的硬盘和内存里空白越多,

它的运行速度就越快一样。

知识教育是一种有的教育

智慧教育是一种空的教育

记住保留给你的小孩更多的空,

而不是有——请重视智慧教育胜过知识教育。


要求、期望、负责这是不是爱?

自认为当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠,

我们越负责时,我们就越爱那个人。

反之,我们就不爱他,或爱他不深。

事实上要求、期望或所谓的负责,

仅仅都是恐惧的替代物。

它们是恐惧的另一种化身,另一个名字。

当我们对他要求、期望或负责时,

这能使我们感到与对方联结得更深、更紧,

使我们自己感到安全。

教育是为了弥补安全感的,当一个人越强调教育,

其背后的不安全感越大。

教育是恐惧的面目,一个人越恐惧就越需要它,

一个人越恐惧就似乎越需要教育和被教育。

万物需要的不是他人给予的教育,

而是自我学习和自我教育。

而实质上,在人的智慧创造之中,

也只有这一部分是真正有意义和起作用的。


别把孩子当“人质”!

因为家长心存恐惧,在对待孩子教育的问题上,

他们在无意识中,

不可避免地把孩子当成了他们自我安全感的“人质”。

你必须变成优秀和美好的,否则我就不安全。

你必须变得有能力,否则我怎么能够安心?

家长们在把孩子变成他们“内在安全”的要挟物。

当一个小孩是一个家庭中的“人质”时,

这个小孩能否受到真正的良性教育?

小孩是一个敏感的接收器,

他在反映你的声音和信息。

对于觉悟的家长来讲,

教育孩子只是个借口,自我教育才是真的。

当你把自己教育好了,

孩子只是美好的你的反映,他自然会变好。

盘查你内心的恐惧,

是你真正想教育出好小孩的开始。

教育从某种意义上是一种治疗,

它治疗的正是人类之心的恐惧和愚痴。


真正的爱是什么?

我们常常会说,

一个母亲对于孩子的爱是全然的、百分之百的?

当一个人内心恐惧时,

他对另一个人的爱就不可能是百分之百的。

真正的爱是什么?并不是你能把自己的命都给他,

也不是他要什么你都能满足或给予。

真正的爱是一种无为。

它没有要求,它里面没有任何恐惧的阴影,

它不隐藏任何掌控的企图。

你不期待他,不要求他和本来的自己有所不同,

不试图改造或修正他。

真正的爱是完全无条件的。

无论如何你都爱他,怎么样你都爱他,

你的爱甚至和他无关,这才是真正的爱。

那么你对小孩子的爱是真爱吗?

你期待他学习好,你期待他做个好小孩,

但你知道你的期待曾经暗地里带给他多少压力吗?

你越期望他好,你越形成自己的压力,

这对小孩的成长有好处吗?

我们对我们的小孩没有期待,他怎样我们都爱他。

我们尽己所能,但不要求他。

这才是真正觉悟的父母的爱。


要解决小孩的问题,先解决你的问题!

在教育之中,要解决小孩的问题,先解决你的问题。

这是在根本上解决问题。

没有一个有问题的家长,

就不存在一个有问题的小孩。

一个小孩只是家庭和社会之树上的一枝花朵,

它开出了家庭或社会的优点,

同时它把整个家庭或社会隐藏的毛病也给开出。

如果一棵树长的花朵有了毛病,

我们通常就要深入树根去治疗,

而不仅仅停留在花朵本身。

同样的道理,

如果一个小孩出了问题,

我们该深入何处对他加以帮助呢?

显然,家庭和社会是根源。


教育孩子,就是自醒!

我们对人生问题深入探索就会发现:

当你没问题了,整个世界的问题就结束了。

如果我还发现世界是有问题的,

那一定是我还有问题。

如果我在孩子问题上,存在着焦虑、担心或要求,

那一定说明我的内心还深藏恐惧、狭隘的见解,

或者自以为是、好为人师等无明之相。

无论出于这样或那样的原因,

只要我还痛苦、焦虑或担心,

就一定没有看破生命的幻象,没有看到存在的真相。

教育是一种自醒,一种你的自醒。

孩子是你的投射之物,教育是你的投射手段。

在实现孩子的圆满之中,你必先圆满你自己。

借着教导小孩的过程,在你自己身上下工夫吧。

向外劝导你的孩子,向内劝导你自己。



晴畦书院介绍 

      晴畦书院,以“注意力训练”为核心,专注于孩子的行为习惯、学习能力和学习方法,在此基础上延伸出德礼、雅艺、实学等课程,培养具有自我认知、自我管理能力与内在气质的东方少年。

     书院拥有专业的教研团队,擅长从根源着手,系统解决当下的教育难题。由此开发出1-3-N课程体系,持续服务于苏沪成长型家庭群体。

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