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陪伴孩子的3个生活习惯你知道吗?

时间:2019-01-05

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幼儿教育,应给孩子留下爱


  幼儿教育的对象是孩子,施教者主要是老师和家长。老师、家长犹如种田的农夫,施予爱,就会培育爱。


  给孩子留下爱,首先要尊重孩子。一个时时感受到尊重的人,才能学会尊重他人。一个能尊重他人的人,本身就是爱的体现。其次要站在孩子的角度想问题。成人的想法再好,也无法代替孩子。




很多事情,当站在孩子的角度思考的时候,就能找到最好的办法。第三要时刻让每个孩子感到自己重要。关注每个孩子,给每个孩子贴上“我很重要”的标签,这就是爱的表达。第四要敏感孩子的情感需求。情感是孩子一生成长的动力,敏感孩子的情感需求,适时地帮助他们,他们也就学会了敏感他人的情感需求。


第五要搭建孩子体验的平台。孩子的成长离不开切身体验,让孩子参加力所能及的劳动,让孩子参与丰富多彩的活动,这都是孩子体验的最好平台,是培育爱的一种有效载体。



幼儿教育,应给孩子留下终生受益的习惯。


  “播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”好习惯真的是受益终生,可以成就一个人的美好人生。一直认为,幼儿教育就是培养孩子的良好习惯,因为习惯的优秀才是真正的优秀。


幼儿阶段的孩子可塑性强,是孩子良好行为习惯养成的关键时期,所以老师、家长要从行为养成、学习习惯两个维度,逐步培养孩子自我管理的能力,为孩子拥有一个美好的未来奠定扎实的素质基础。



陪伴帮助孩子建立三个生活习惯:


  1.自食其力的习惯:自己收拾玩具;跌倒之后,自己爬起来。


  2.吃饭睡觉的习惯:少吃零食(零食太多的孩子缺乏营养);早睡早起的睡觉习惯。


  3.运动习惯:陪伴孩子每日到户外运动,少看电视,少上网。



陪伴帮助孩子建立三个学习习惯:


  1.故事:给孩子讲故事并听孩子自己讲故事。


  2.游戏:和孩子一起做游戏并让孩子自己找同伴做游戏。


  3.劳动:参与班级、家庭决策,参与力所能及的劳动,参与破损玩具、图书的修理。



幼儿教育,应给孩子留下自信和求知的兴趣。


  孩子有了自信和求知的兴趣,就有了自我探索、自主学习的能力。培养孩子的自信心要多赏识孩子的点滴进步,给予孩子积极的评价,常说“你真棒”、“你能行”;多为孩子搭建展示自我的平台,创设成功的机会,同时培养耐挫精神和教给补偿的办法。


  培养幼儿求知的兴趣从应保护孩子的好奇心开始。老师和家长面对在孩子的好奇心驱使下的好问与好动应该耐心、虚心,还要有一颗童心、诚心和慧心。在保护孩子的好奇心同时,还要有意识地诱发孩子的求知欲。




比如要抓住孩子的求异心理,鼓励其想象;结合生活中的情景,巧设疑问;给孩子提供一个充满奥秘的环境,以激发孩子的求知欲;带孩子到大自然去,让大自然给予孩子智慧的启迪;启发孩子思考,鼓励孩子自己尝试;言传身教,给孩子提供一个良好的精神环境等等。



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